Texte 1 - Vers avec son K Texte 2 - Poème contenant une

Que sont devenus mes cassis, onomatopée

Qu'hier encore j'avais cueillis? Mon ami mangeait son épi,

Tranquillement, à la table assis,

Texte 3 - Canevas CROUNCH, CROUNCH, CROUNCH

La soupe haut de gamme Que c'était bon et sucré!

La serveuse quétaine Soudain il s'est arrêté,

Le service affreux CRACK!

Sa dent s'était brisée!

Le silence lourd Quel dommage, son sourire est

Le sol crotté maintenant édenté.

La sale cafétéria

J'ai beaucoup aimé faire ces activités et je crois qu'elles seraient aussi beaucoup appréciées en salle de classe au primaire. Je crois que celles-ci, si elles sont bien préparées et bien présentées aux élèves, pourraient vraiment accrocher les enfants à la poésie. Je crois que la plupart des étudiants ont beaucoup aimé faire de la poésie aujourd'hui. Par ailleurs, comme le dit les textes du colligé de ce cours, les poèmes ont la capacité et le pouvoir de venir chercher les émotions du lecteur. C’est pourquoi je pense qu’il serait très intéressant de travailler ce type de texte avec les enfants; ils ont la capacité de communiquer facilement avec leurs ressentiments, et donc je suis certaine qu’ils pourraient vivre des expériences intéressantes et marquantes en lisant et en écrivant des poèmes. Qu’en pensez-vous?

Cinquième semaine

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